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2024申报教育系统先进集体事迹材料

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申报教育系统先进集体事迹材料

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  xx县第一小学创建于XX年9月,是一所县直属小学,坐落在县城建昌北大道12号。学校占地面积28亩,建筑面积4400多平方米;现有教师61人,外聘教师13人,平均年龄35岁;本科学历14人,大专学历42人;小学特高级教师1人,小学高级教师51人;骨干教师国家培训对象2人,省骨干教师2人;市、县学科带头人4人;学生2275名,教学班级31个。

  学校在短短的两年办校历程中,先后获得了国家级“语言文字规范化示范校”、省首届“平安校园示范校”、市“师德师风示范校”、市“校讯通应用先进学校”、市“中小学语文先进教研组”、县“安全生产工作先进基层单位”、县“素质教育工作示范校”、县“创先争优先进基层党组织”等十四项荣誉称号,并由省教育厅向教育部推荐申请“全国书写特色学校”。

  一、制定高起点的干部管理体系,树立干部大局观念

  学校制定了高起点的干部管理体系,努力建设一支精诚团结、务实奉献、为人垂范、廉洁奉公的领导团队,树立领导干部大局观念。

  1.制定干部考核条例,提升干部管理水平。学校为了提高干部管理水平,制定了《干部管理工作考核条例》,从使命感、责任感、团结心、进取心、执行力共16个方面,对校领导及中层干部管理水平进行公正的考核。

  2.明确干部工作职责,保障学校健康发展。学校坚持“集体领导,分工负责”的制度,做到了“分工不分家”;虚心听取意见和建议,工作作风既要务实求真,又要开拓创新;管理思想要由“管理本位”向“服务本位”转移,为人垂范、为民服务。

  3.发挥支部堡垒作用,树立党员楷模形象。党支部进一步落实“三会一课”制度,通过政治学习,引导全体党员干部做到“日常工作走在前面,重大担子挑在前面,关键时刻站在前面,名利荣誉让在前面”,充分发挥出党支部战斗堡垒作用和党员干部先锋模范作用。

  二、拓宽高品位的教师成长空间,促进教师专业成长

  学校要发展,教师是根本。学校致力于拓宽高品位的教师成长空间,始终把建设一支品德高尚、业务精湛、丰学惜教、睿智奉献的教师队伍放在重要位置。

  1.重视师德师风建设,树立教师良好形象。学校加强教育法规、教师职业道德规范学习,依法执教,廉洁从教,规范教学行为,杜绝有偿家教和强制学生征订(购买)教辅资料。要求全体教师努力做到“三像”标准:“像关爱自己的孩子一样关爱自己的学生,像爱护自己的眼睛一样爱护学校的声誉,像珍惜自己的声誉一样珍惜自己的事业”。

  2.落实教师培训制度,制定教师成长方案。学校每年拿出生均公用经费中的10% 作为教师队伍建设资金,采取“请进来”“走出去”“强师能”的方式认真落实教师全员培训制度。坚持开展“写一手漂亮汉字、说一口流利普通话、写一篇优美文章”的教师“三个一”工程建设和教师师徒结对帮扶的“青蓝工程”,制定教师专业成长方案。

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