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大学基础写作论文范文 第1篇
今天晚上我看了许多短篇短篇故事，其中有一个短片给我留下了深刻印象，使我受益匪浅，那就是《一只小老鼠》。
这个短片主要讲了一只小老鼠住在大灰狼家里，有一天，小老鼠想出去玩一玩，但是大灰狼说：“不行，这么久了，你就别想出去玩了。”于是小老鼠就在大灰狼家里呆了一夜，第二天早上，小老鼠起来一看，大灰狼的眼镜变成了一块大大的黑眼镜，小老鼠想：我可不想成为一只小老鼠。它就想：我一定要把大灰狼变成一个大黑猫，我不如就当一回小老鼠。于是小老鼠就开始行动了！它用尾巴钩住一根木棍，然后把木棍往大灰狼面前一扔，大老鼠被这只小老鼠吓得直发抖。这时它想：这根木棍真好玩呀，可以把大灰狼的尾巴咬掉，我可以把它扔出去。它一扔出去，大灰狼就一溜烟跑了。
我们不能像小老鼠一样不知道危险，不知道安全，要学会勇敢，才能战胜危险。我们要从小要学会勇敢，遇到问题要勇敢的面对，要勇敢面对，不要害怕。我们也要像小老鼠一样，勇敢面对，不要害怕，要勇敢面对，不要害怕，要勇敢面对！
【扩展阅读：小学生作文指导，写作技巧】
一.写作教学目标
1、能有一定的表达方式，能有条理地表达自己的意思，有条理地表达自己的观点。
2、能在文章中表达出自己内心的感受，能用一定的语言表达自己的心情，写出真情实感。
3、学会按事情发展顺序进行叙述。
4、培养学生观察和分析能力、分析问题、解决问题的能力以及良好的思想品德。
二.写作要求
5、能把人物的思想性格特征、个性特征表现出来。
6、能按事情发展顺序写好人物，重点描写人物。
7、培养学生的观察、分析、综合、抽象思维能力。
三.写作要求
8、通过对人物的描写，培养学生正确的审美观。
9、通过对事物各种表达方式的描写，使学生的认识能力得到提高。
10、能按事情发展顺序描述自己的观点、想法。
大学基础写作论文范文 第2篇
摘 要：
关键词：
中学生；语文阅读；良好习惯；培养
现阶段，初中生的学习任务繁重，越来越多的学生不愿意去阅读，所以他们的阅读能力需要进一步加强，作为语文教师，应该充分整合教学资源，以助力于学生的阅读水平提高，从初中阶段学生个性化特点看，他们活泼好奇心强，虽然对待事物十分感性，但也有理性的一面，也喜欢追求新鲜事物，为了保障他们能够获取更多的知识，借助于阅读教学手段是非常有效的，课外阅读也提高了学生的写作能力，对于语文教学来说具有积极意义，所以应该重视培养学生良好的阅读习惯。
1、教师激发学生的阅读兴趣
只有学生对阅读学习找到了兴趣，学生才会主动地进行学习，并且学习效率较高。通过开展活动等形式，让学生积极参与到学习中去，可以很好地调动学生学习的积极性。推荐一些课外读物，开展活动让学生在课下进行阅读，把学生分成不同的小组，分别进行阅读比赛，可以相互分析阅读的心得体会，也可以是阅读的内容。阅读水平的提高需要学生进行充足的训练，通过小组活动，能够改变阅读学习的节奏，可以学习更大量的知识，同时通过相互交流，学生能够获得更广阔的知识面。这样学生才能相互分享经验，通过成绩好的学生和成绩差的学生的互助，让每个学生都参与到阅读学习当中。学生积极地参与到阅读学习中，在课堂内外激发学生阅读的热情，才能够让学生真正地提高阅读能力。随着我国语文新课程改革的深入，教师不再是课堂的重点，课堂教学将围绕学生为中心，通过学生的自主学习，来让学生成为学习的主人，完成对知识的学习。
2、养成“不动笔墨不看书”的阅读习惯
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