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从军介绍信（精选7篇）由范文网小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“监狱介绍信”。
第1篇：木兰从军
木兰从军
第一课时
一、导入
1、学习生字“将”，它是一个多音字
2、提到将军，让你想到哪些词语？
3、你知道的历史上的著名将军都有谁？
4、今天我们要来认识一位巾帼不让须眉的女将军——花木兰，介绍花木兰。齐读课题：木
兰从军（从是什么意思）再读课题。
二、初读课文
要求：
1、读准字音、读通句子。
2、碰到不理解的词语划出来。
3、读词语找规律（从读音上找规律）读课文中出现的四字词语。
三、为什么从军？
过渡：古代当兵的都是男子，为什么木兰一个文静俊美的姑娘要去从军呢？课文哪一小节向我们介绍她从军的原因？
1、读第二小节，理解词语（朝廷、征兵、理应、分忧、焦急万分，感谢万分，精彩万分，
激动万分，紧张万分）(万分感谢、万分激动、万分紧张)——渗透学习词语的方法
2、随课文理解词语，学习生字兵、男
3、读词语
4、齐读第二小节
四、从军过程
过渡：木兰女扮男装，替父从军，从此踏上了征程，哪一小节写道的？其中有一些动词用的很精彩，划出来，读一读。指读第三小节
木兰踏上了征途，她来到了战场，战场又叫什么？“前线”，她怎样来到前线的？划动词。 多年征战，立下了赫赫战功，查字典“赫赫”，
齐读这一小节
五、从军归来
过渡：“将军百战死，壮士十年归”，木兰从军十二年，终于归来了，她不愿意做大官，只想回到家乡。课文哪一小节讲到了木兰从军回到了故乡？读一读
学习胜 利
出示图例，找词语
再读第三小节
昔日、英勇善战、今日，文静俊美
六、快速默读
二、
三、四，概括节意、列小标题
英雄木兰 从军原因 从军过程 从军归来
七、补充题目
让我们回到题目：木兰从军，这篇课文主要讲了什么故事？
木兰从军的故事
木兰替父从军的故事
木兰女扮男装，替父从军的故事
木兰女扮男装，替父从军，并且立下赫赫战功的故事。
八、学习生字
第2篇：木兰从军
《木兰从军》第二课时教学设计
(2012-03-28 18:42:37) 转载标签：
杂谈 ▼
一、教学目标：
1、引导学生正确，理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
2、指导学生有感情的朗读课文、背诵课文。
二、学生学习目标：
1、能正确理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。并说说木兰怎样说服家人的。
2、有感情的朗读课文、背诵课文。
三、教学重点：感情朗读课文，背诵课文。
教学难点：感悟木兰的优秀品质。
四、学习任务：
1、学习课文第二自然段，知道木兰为什么从军，感悟木兰品质。
2、学习课文三自然段，了解木兰从军时的情况。感悟木兰品质。
3、学习课文第四自然段，从木兰着女装感悟木兰品质。
五、教学流程：
（一）激情导课：
1、导入课题：（板书课题），通过上节课的学习我们知道木兰是一位女英雄，军是军队的意思，那么从是什么意思呢？（参加）这节课我们继续学习12课《木兰从军》。
2、明确目标：这节课我们要通过学习木兰从军的故事，了解木兰是怎样的人，她有什么优秀品质是我们应该学习的，还要把这篇课文背下来。
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