2024学校远程教育的工作个人总结
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学校远程教育的工作个人总结1
我校在20xx年被国家教育部确定为“教育部李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育”项目校园之一。我校共有教学班21个(每个级7个),学生1300多人。全校共有计算机66台,其中教学用计算机57台,办公用计算机3台,远程教育资源接收专用计算机一台,投影仪1台,电视机1台,DVD1台,卫星电视接收机1台,多媒体教室一间,计算机教室1间。目前,我校的网络仅限于办公网和计算机网络教室,透过路由器能够让机房的计算机上互联网。
自该项目实施以来,我们按照项目的宗旨和要求,精心组织,周密部署安排,认真实施项目资料,在上级主管部门的精心指导下和在校园领导的大力支持下,做了超多细致的工作。本年来,取得了必须的成效。
一、正确认识远程教育工程认真做好资源接收工作
伴随着中国经济、社会的全面发展,中西部农村地区,在教学条件、教育资源、教师水平和教学质量等方面与发达地区存在着巨大差距。国家近几年共投资几亿人民币建设教育资源,就是思考到实施西部远程教育的需要。远程教育不是热闹一阵子,而是一个长期的项目工程。为了在短时间内和在教学资源贫乏的状况下,缩短并赶上发达城市的教育水平,远程教育作为一种新兴起的教育手段理应进入了我们的生活。卫星远程教育就是把音频、视频、图象、动画、文字等多媒体资源透过通信卫星和数据广播技术把课程传送到校内外的教育。因此,我们认真做好了远程教育资源的接收工作,并做好记录。中学接收资源时间主要是星期三、四、五,星期日是重播时间。星期三早上开始接收,每一天按时接收完当天的资源,直到星期五下午,如果没有收完,星期日还能够重新接收。
此刻好课堂的标准不再是看教师是否讲得好、也不是看教师是否演得好,更不是看教师把课堂绣得怎样,而是看学生是否用心主动的学习、教师如何调动学生的学习用心性和如何引导学生去主动学习。信息时代的多媒体课堂教学不是看教师的课件做得好不好,也不是看你用了好多的教学媒体,更不是要求教师把信息技术用来代替传统的粉笔和黑板,而是看媒体产生的功效和需要付出的代价的比。远程教育资源是经过教育专家们研究得出的功效比最大的最优组合,能发挥最大教育教学效益的。我们如果是采用拿来主义,拿来用就是,是不行的。我们要透过培训的知识,如何去根据实际状况去运用下载的课程资源。
二、建立健全各种机制
远程教育资源要真正广泛走进课堂,除了提高认识还需要建立健全各种规章制度,远教资源的运用才有保障和动力。
在远程教育工作刚刚开始的时候,我们就制定了各种规章制度。制定了《远程教育管理人员岗位职责》、现代远程教育接收管理制度》、《远程教育卫星收视管理制度》、《计算机多媒体网络教室管理制度》等。以“五好站点”的标准作为奋斗目标,在有了目标的前提下,校园加大了资金投入,确保了远程教育工作的顺利开展,使我校的远程教育资源的利用得到了合理、健康的发展。
三、建立校园网络及远程教育资源中心
西部远程教育卫星接收系统的开通,带来的信息量是十分巨大的,这就要求计算机系统要适应超多的信息处理,为此校园投入了必须的资金添置相关设备,专门用于接收和处理卫星带来的信息;而这超多的信息在一台机器上接收和观看,是远远不能满足校园发展的需要,也是谈不上把远程教育资源用于教学,为教学服务,所以校园也思考校园网络建设和建设远程教育资源中心,也为进一步发展带给长远的规划。
1、天网—地网—校园网合三为一
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